中环阅读：最必要的阅读

        关键词：各类杂书 推荐：地理、人物传记类

        中环阅读应该多看包括各种杂志和报刊在内的健康杂书。

        种类繁多的杂书中包含着各种各样的信息和知识，其中一些还具有很强的时效性、社会性，可以让学生在看书的同时也了解世界和社会。这些东西不但可以引起学生们的阅读兴趣，更重要的是可以开阔他们的眼界。

        俞老师推荐了《中国国家地理》、《环球人文地理》、《名人传记》、《读者》、《青年文摘》等杂志。他举例说，《中国国家地理》是以中国地理为纵线，融文学、历史、政治、社会、民俗、动物、植物等诸种学科为一体的专业型“综合”刊物，不仅如此，美丽的山川河湖让学生滋生行走天下的梦想，酝酿呵护建设的心愿，这对于建立一个中小学生柔软、知性、坚定的心灵世界是有极大好处的。

        俞老师说，这些杂书的阅读方法应该是泛读。学生们不用花太多时间去仔细琢磨里面的东西，能够大致了解所讲的内容和知识就可以了。

        外环阅读：最重要的阅读

        关键词：名著 推荐：曹文轩、金庸系列

        外环阅读主要是读名著。俞老师认为，一个人的精神的底子就是由各种传承千百年的名著打造而成的，但是目前电子产品泛滥，使得学生们阅读名著的积极性变差。

       “我推荐一些当下的‘新名著’：曹文轩的成长系列小说特别贴近儿童的心理，深受小学生欢迎。金庸小说系列，则比较适合小学高年级以及中学生阅读。金庸小说是已经脱离了旧武侠小说意义上的新文学，他的小说情节曲折，让人不忍释卷，塑造的人物形象立体饱满，尤其是一些正面人物，极具人格魅力，而且小说融西方现代哲学、儒、佛、道等中西思想、中国传统文化于一炉，文本极具思想内涵。学生们阅读这些名著，不仅可以树立起对阅读的兴趣，而且能逐渐亲近人文，养成博大深厚的心灵背景。”

        俞老师说，由于大多名著是以小说的方式呈现，篇幅比较长，所以建议快读，了解故事情节和人物性格特点即可，还有一类名著名作，比如诗歌，则需要诵读、记背，以达到积累、内化的作用。

        讲座现场问答

        问：如何让孩子养成看书的习惯？

        俞：建议家长，把电脑、电视关掉。可能有些家长会说，这不太现实！那么我讲一个自己的例子：我曾经给上小学的女儿订《中国国家地理》、《少年文艺》等，孩子不看，但我照订不误，全堆她房间里去。房间里没有电视和电脑，她无聊时只能拿书看，慢慢就养成了读书的习惯。养成习惯之后，电脑、电视的管制，就可以放松了。据教育学家研究，学生阅读养成的黄金年龄大致是9—12岁，如果在这个年龄段内，能够养成阅读兴趣和良好的阅读习惯，大多会终身热爱阅读，否则，将会终身排斥阅读。这无论如何都是值得广大家长与教师警醒的规律性结论。

       问：孩子文章写不长，干巴巴的似流水账，怎么办？

        俞：孩子文章写不饱满，其中一个重要原因是一项写作技术——描写缺失了。描写不到位，会使文章不具体、不形象，没有画面感。比如，写人的作文不进行外貌描写，这个人就很难立在我们面前。我们说写记叙文要“如见其人，如临其境”，就得尽量用描写的文字把画面还原给读者，这样的文章才会形象、生动。