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教师活动

学生活动

导入新课

人体系统的组成

运动系统

消化系统

呼吸系统

[ 引言 ] ： 我们现在已经知道，精卵结合能孕育新生命。每一个新生命的诞生，都会令整个家庭欣喜若狂，人类新个体的产生，种族的延续是由生殖系统来完成的。大家还记得男女生殖系统的组成及功能吗？

[ 提问 ] ： 人体除了生殖系统外，还有哪些系统？

[ 自学 ] ： 阅读书 14-15 页，讨论人体除介绍过的生殖系统外，还有哪些系统？组成怎么样？它们的功能是什么？

[ 出示 ] ： 肌肉和骨骼肌的挂图，请同学上讲台指图说出构成运动系统的主要的骨骼和肌肉。

[ 提问 ] ： 运动系统有何功能？

[ 补充 ] ： 运动系统还具有保护功能，如肋骨能保护心脏和肺。

[ 提问 ] ： 早上到第四节课时，有的同学已饿得饥肠辘辘，肚子咕咕叫，这是哪个系统发生的反应？

[ 描述 ] ： 吃葡萄时，葡萄籽被咽了下去，它们是怎样“旅行”的？请你描述。

[ 提问 ] ： 消化系统有何功能？

[ 提问 ] ： 你知道去年上半年，可怕的流行病“非典”是哪个系统的疾病？

[ 出示 ] ： 呼吸系统挂图，请同学指图说出呼吸系统由

回忆旧知识，积极举手回答。

上学期学过有关人体的结构层次，提到过有关人体八大系统的知识，学生能回忆出一部分。

以小组为单位进行观察与讨论。

一位同学上讲台指图说出颅骨、躯干骨、四肢骨、面部肌、躯干肌、四肢肌。

说出运动、支持功能。

齐声回答：消化系统。

颇有兴趣地说出：口腔→咽→食道→胃→小肠→大肠→肛门。

    回答：消化食物，吸收营养的功能。

    大部分学生回答出：呼吸系统传染病。

一位同学上讲台指图讲解：呼吸系统由鼻腔、气

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泌尿系统

循环系统

内分泌系统

神经系统

哪些器官组成，以及功能。

[ 提问 ] ： 你知道人有哪些代谢废物吗？

[ 提问 ] ： 这些代谢废物，还有人体多余的水是通过什么系统排出体外的？

[ 出示 ] ： 泌尿系统图，请学生说出泌尿系统由哪些器官组成？

[ 展示 ] ： 循环系统的挂图，提问你能说出循环系统的主要功能吗？

[ 讲述 ] ： 循环系统主要功能是运送氧气和养料，运走二氧化碳等废物。

[ 提问 ] ： 我们已知道，当男孩、女孩进入青春期后，出现了第二性征，这与睾丸、卵巢分泌的激素有关。睾丸和卵巢不仅属于生殖系统的器官，还属于哪个系统？

[ 讲述 ] ： 内分泌系统的器官分泌激素对调节人体的生理活动有重要作用。

[ 提问 ] ： 同学们在课堂上思想集中，能流利地回答老师的提问，是靠什么系统来指挥的呢？

[ 展示 ] ： 神经系统的图片，请同学上讲台指图讲解。

[ 讲述 ] ： 神经系统能调节人体的各项生命活动。

[ 播放 FLASH] ： 人体的主要系统及组成。

[ 讨论 ] ： 为什么说人体是由各系统组成的统一体？能举例说吗？

[ 讲述 ] ： 人体在神经系统和内分泌系统的调节下，

管和肺组成。其功能是吸进氧气，呼出二氧化碳。

能说出尿液、汗液等。

回答：泌尿系统。

一位学生上讲台指图说出泌尿系统的组成：肾脏、输尿管、膀胱、尿道。

有一定难度。

观察图发现，睾丸和卵巢还属于内分泌系统。

异口同声：神经系统。

一位同学上讲台指图说出神经系统的组成：脑、脊髓、神经。

回顾人体八大系统的组成及功能。

积极讨论，举出例子，如快要迟到时，就快速奔跑起来，这时运动系统、呼吸系统、循环系统、神经系统等都参与了活动。

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人体系统的功能

实验：骨的成分与骨的特性之间的关系。

成为一个复杂、协调、统一的整体，使各种生命活动能够有序地进行，也使人能够适应环境，在复杂多变的生物圈中生存并得到发展。

    [ 出示 ] ： 人体的结构层次。细胞和细胞间质组成了人体的四种基本组织；各种组织有机地联系在一下起，形成各种器官；具有相关功能的器官又组成人体的各系统。

[ 讲述 ] ： 不同系统都有一定的功能，结构与功能是相互统一的，而结构的特性又和结构的成分有关。

[ 提出问题 ] ： 在日常生活中，我们常会发生一些小问题，如不小心被一根小鱼骨卡住了，你是如何解决这个问题的？

[ 实验 ] ： 让我们一起来做个实验吧！

[ 观察思考题 ] ：

（ 1 ）骨在煅烧时有什么现象产生？最后变成什么颜色？

（ 2 ）把煅烧后的骨放在纸上，用镊子轻轻敲击，有什么现象？说明它含有什么成分？

（ 3 ）鱼骨在稀盐酸中有何变化？说明它含有什么成分？

（ 4 ）鱼骨在浸泡的过程中，你观察到有何种现象发生？

[ 补充 ] ： 骨中含钙的无机盐在稀盐酸中能分解产生

跟着老师一起回忆上学期有关人体结构层次的内容。

有的同学回答：可以赶快喝醋，因为这样可以软化鱼骨。

以四人小组为单位进行实验，并带着思考题认真观察。

（ 1 ）骨在煅烧时先变成了黑色，最后变成了灰白色，整个过程鱼骨被烧着了，还能闻到臭味。

（ 2 ）煅烧后的骨被敲击后粉碎，说明它含有无机物。

（ 3 ）鱼骨在稀盐酸中变软，还可以打结。说明它含有有机物。

（ 4 ）发现有气泡产生。说明产生了气体。

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二氧化碳气体。

[ 提问 ] ： 煅烧的骨容易敲碎，而未锻烧骨不易敲碎？为什么？

[ 总结 ] ： 骨的成分包括无机物和有机物。无机物主要是钙盐，使骨脆硬；有机物主要是蛋白质，使骨柔韧。这两种成分使得骨既有一定的硬度又有一定的弹性。

[ 讲述 ] ： 骨成分的含量会随着人的年龄的增长而发生变化，骨的特性也发生变化。如：青少年的骨容易变形，老年人的骨容易骨折。

[ 思维拓展 ] ： 以小组为单位讨论完成。

    讨论后认同骨在煅烧后易碎，是因为含有无机物，无机物主要是钙盐，使骨脆硬。而未锻烧的骨中有机物与无机物结合，使骨非常牢固和紧密，所以它不容易被敲碎。

    完成书上思维拓展题，对骨的成分与含量有更进一步的认识。