文三教育集团最近让新生家长签一份协议

        最近，有文三教育集团的家长说，今年在领到入学通知书的同时，填了一份分班意向表，说孩子到四年级的时候会重新分班，目的是为了增加孩子交往和适应能力。供家长填写的选项有两个：同意；不同意。

        大部分家长填了同意，觉得这个“创意”蛮好；但也有部分家长有疑虑。

        为什么要在孩子四年级的时候再分班？昨天，我们采访杭州市文三教育集团总校长高荣法。

        给孩子一个新的机会

        高校长说，这个分班设想，不是分“快慢班”，而是二次组班，给孩子一个新机会，融入一个新群体。这是学校的一次尝试。

        高校长说，传统的情况，孩子进入一年级后，就固定在一个班级，一直到六年级。在一个固定的群体中，无论是同学的评价，还是学生对自己的评价，都相对固定，这样自信心和能力培养都受到局限。而重新编班，对于那些表现一般的学生是个促动，到了新班级，会有新目标。

        最关键的一点是，变化的环境对学习能力思维方式、处事方法的发展都有好处。

        小孩的可塑性很强，小学六年中，变化很大；而老师变化不大，有些老师擅长低年级教学，但不一定适合高年级；有些擅长高年级教学，却不适合低年级。现实中这样的例子经常看到，有的老师一二三年级教得都不错，但随着孩子们身体、心理成长，没办法管理了。

        借鉴省外做法

        文三教育集团去年就提出了二次组班的设想，并向现在读二年级的学生家长做过说明。高校长说，提出这个计划前，做过调研。外省也有一些学校在试行，也是以三年级升四年级为分班结点。试行下来，效果很明显。孩子们的适应能力，整体的学习成绩和兴趣爱好都发展得不错。

        去年，学校的所有新生也签过这个调查表。调查下来，大部分家长愿意这样做；当然也有部分家长存在顾虑，更愿意接受传统的编班模式。学校也承诺：如果家长不愿意重新组班，到时保证留在原班级。

        今年新生家长的意见是，85%赞同。徐女士是今年参与此次调查的一位家长。她说，6月份报名后，学校通知说要签一份表格，开始以为是关于学区房入学期间不能买卖或者不能转学的。后来知道是这样的内容，觉得蛮好。签的时候，家长是一个一个陆续去的，没有集中开会，但大部分填了同意。