【大实话】有的体育课如同放羊

　　“实际上，我们已想方设法去开展体育教学了，但是小学除了有一本课程标准作为指导大纲之外，一直以来都没有详细的教材。”南宁市某校的体育老师滕林说，上体育课时，跑、跳、投是大致方向，具体课程计划则是见仁见智，老师会根据自己的想法上网寻找最新的体育项目动态。于是，每个学校的体育课教授方式都不一样，甚至是一个学校不同的老师上课也大相径庭。

　　某小学一位体育老师告诉记者，小学生上体育课，大部分还是以玩耍为主，有时候真的像放羊一样，“每一年孩子体能指标测试数据都有水分”。

　　另外，小学生中偏胖的越来越多，也是影响身体素质的一大因素。有着10年小学体育教学经验的滕林称，一个班的“小胖墩”占10%左右的比例，在一些学生家庭条件好的学校则更加明显。“身体胖，对于身体素质肯定有所影响，越胖越不想动，越不想动越胖。”

　　记者在采访中了解到，小学的学业压力不大，至少基本能保证按国家规定的学生每天1小时的运动时间。但到了初中和高中，执行情况各异。有的学校执行，有的学校师资不足的，可能就少执行了，或者这年级执行，那个年级不执行。有体育课的那天，每天运动1小时可能能保证，没体育课那天，运动1小时就很难保证，这是较普遍的现象。因为南宁市中考要考体育，因此初三的学生体育运动又稍好些。但上了高中，学生的体育运动量又变少了。而记者本打算再联系去一所高中看看体育课情况，但该校体育老师表示，因为时值期末考试期间，去年底体育课就基本停了。