“双非”学童家长
　　“联合办学”
　　在家上学的思辰并不孤单，越来越多的家长关注这种教育模式。今年8月，21世纪教育研究院发布《中国在家上学研究报告（2013）》显示，国内约有1.8万学生“叛逃”学校，选择“在家上学”。报告显示，家庭选择在家上学的前五位原因依次是：“不认同学校的教育理念”（54.19%）、“学校教学进度过慢”（9.50%）、“孩子在学校没有得到充分尊重”（7.26%）、“孩子厌倦学校生活”（6.07%）以及“宗教信仰的原因”（5.59%）。
　　为了能和更多家长交流经验，郭忠淇建立了 “深圳地区在家上学群”的QQ群，立即吸引了两百多位家长加入到该QQ群中。群里的家长积极互相交流着在家上学的经验，认为这是一种个性化教育的探索。
　　家有“双非”学童的善华（化名）讲述了她的教育方式。“家有小宝，不去香港上幼儿园，和几个朋友请一位有教师资格证的美国老师，每天系统学习半天英语，再请一位粤语流利的师范大学毕业生教汉语，每周请外面的老师上一次音乐课。还打算为孩子们找一个美术老师。准备到小学时再到香港读书。”
　　虽然小孩已经被香港某幼儿园录取，但是善华和其他几位“双非”家长有自己的想法。考虑到赴港学习的时间和金钱投入“不值得”，他们最终决定联合办学，从今年九月份开始在家上学。“每天都有大量的户外活动。我们还经常组织孩子们外出参观游玩，让孩子们可以接触到外面的世界。刚开学几个星期，孩子们都可以自己穿衣服、叠被子、吃饭、上洗手间等，最重要的是孩子每天都很开心，有孩子星期天都跟妈妈吵着要来上课呢。”13日，善美接受记者采访时认为，在家上学的决定是正确的。