陈超英住在简陋的宿舍里,厨房和厕所就在阳台上。 (本栏图片均由记者蔡杨摄)

　　交际面窄、工作繁重等造成择偶难
　　张玉琼认为,除了男女比例失调这一客观原因之外,乡村女教师交际面窄也是造成婚恋难题的原因之一。
　　女教师常年在农村中小学工作,面向的主要是农村,由于农村人文化层次相对不高,加之大量年轻人外出务工,适合婚恋的对象几乎没有。“尤其是在农村偏远地区的学校,其他机关单位很少,比较合适的未婚男性几乎是凤毛麟角,加之教师的工作环境在学校,许多未婚女教师也常住学校,过着‘教室-宿舍’两点一线的生活,很难有合适的恋爱对象和机会。”
　　“其实农村也有一些不错的男青年,但是我们基本不会考虑他们,因为说不定我们双方都不会最终留在这里,而且我们还是更愿意找个有正式工作的男朋友。”垫江县大石乡中兴小学一名刚入职的未婚女教师道出了许多“剩女”乡村教师们的共同心态。
　　农村学校繁重的教学任务和紧缺的住房环境,也让她们没有时间和空间投入个人情感。垫江县大石乡花寨村中兴小学26岁的未婚女教师陈超英是酉阳人,2年前她进入花寨村村小,担任三年级的班主任,因为那时教师数量少,她除了教语文,常常还要顶替其他好几个科目的课程。因为刚来,对班里的学生还不太熟悉,她隔三岔五就要去做家访,在学校上班一天下来,时间几乎就被占满了,没有多余时间去想个人问题。
　　直到现在,10名女教师每周一至五就住在学校的两人间教师宿舍。因为是十几年前的老房子,她们的厨房厕所都要挤在一起用。墙壁因为年久失修,一遇上刮大风下暴雨,宿舍就要哗哗进水。
　　此外,人生价值观不同也是一个原因。比如,大多数外地乡村女教师,都是抱着过渡的态度来农村工作的,始终想回家乡或者去更好的地方发展,有的甚至边教书边考试,等工作两三年后要么考出去,要么调出去。还有一些乡村女教师的择偶要求也较高,而农村优秀男青年找对象有较强的本地观念,认为外地人早晚要回去,靠不住,这在客观上阻碍了彼此间的交往。
　　不仅如此,女教师经过4年的城市校园生活,又回到乡村工作,难免产生不适或心理失衡;仍然有部分女教师希望通过婚姻改善自己的生活水平,所以择偶条件较高。众多的对比与顾虑使女教师经常为婚姻而困扰。所以很多女教师都把择偶对象锁定在政府机关工作人员或家庭经济实力较强、城镇户口的男子,一定程度上限制了择偶范围。