家长牛女士这学期也让女儿从幼儿园大班离开，去学前班报到学习。“本来我还有些犹豫，可班里三四个孩子都退园去学前班了。”
       牛女士说，在这学期开始的家长会上，她还明确向老师提出要求：多教孩子一些算术和拼音、识字等，让孩子提前学习一些小学的知识。“可老师说这不符合规定，幼儿园教育不能‘小学化’。为了孩子将来上小学能跟得上，我考虑再三还是决定给孩子报了学前班。”
建议
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       “孩子要上小学了，很多家长想让孩子提前学习拼音、算术，这种急切的心情可以理解，但不提倡，而且这其实是家长们对幼小衔接的一种误解。”郑瑞萍，郑州市金水区文化路第二小学一五班班主任，从教28年，对小学教育有着丰富的经验。在她看来，幼小衔接最需要衔接的是孩子良好的习惯养成。
       郑瑞萍举例说，有些一年级新生刚入校时，往往对上学没有清晰的概念，不知道来学校干什么，上学又是怎么一回事，上课仅几分钟就开始跑神，发言的时候也不会举手等，“小学一二年级的知识很浅，但习惯养成很重要，好的习惯能让孩子受益终身。”
       她直言，上过学前班的孩子可能会在良好学习习惯的培养方面有欠缺，比如当孩子发现小学里教授的知识自己在学前班已经学过了，就会影响孩子听课的专注力。“保护孩子的学习兴趣很重要。”
       此外，郑瑞萍提醒，孩子入学前，家长要多注意培养孩子语言表达的能力。不妨多让孩子背诵一些经典的篇目，还可以利用亲子阅读的时光，问孩子几个问题，有意引导孩子用书面语言来进行回答。
       借鉴
       做好幼小衔接
       这里有一些好方法
       郑州市教工幼儿园保教主任谭新亚有着22年幼教工作的经验。在她看来，幼小衔接目的是做好幼儿向小学生的过渡，降低孩子入学的坡度和难度。“我们园做了20年的幼小衔接，主要是学习习惯的衔接和社会适应能力的衔接。”