学生越来越古灵精怪，怎样才能找到管理班级的好办法？家长望子成龙心切，如何与其保持沟通促进孩子发展？对很多老师来说，这是始终困扰他们的两大难题。

       嘉定区的老师们找到了一个沟通好平台——全区千余名班主任，几乎人人都建立了工作博客，人气正旺。现在，不少普通任课教师也主动参与进来。

       鼓励老师建立工作博客的想法，源自2005年。可方案一提出，就遭到质疑。很多老师觉得，班主任工作量大，每天再花时间写东西、传照片，岂不麻烦？能坚持吗？于是，嘉定区决定在江桥小学率先进行试点。不限内容、不限字数、不限频次，无论是教学感悟还是生活点滴，只要老师愿意，学校都鼓励老师上传博客和大家分享。

       嘉定区教师进修学院德育室主任陆正芳介绍，起初写博客的少，但关注的不少。渐渐地，有老师尝到了甜头——自己很小的教学心得，往往会受到几页的评论关注，一些家长也每天追看博客更新，对老师多了几分了解。

　　同事的鼓励更有效

       作为全校网络平台的主管，江桥小学德育主任姚忠起了个好玩的网名，“姚大头”。“姚大头”时不时地评论分析老师的博客，成了校园网络红人。

       姚忠认为，班主任博客最大的功劳，在于大家可以分享教学智慧。博客群开通之初，一名老师转帖一则“七成教师不愿做班主任”的文章，引起“轰动”。诉苦和抱怨声不断，可到后来，积极的声音越来越响：“同学与班主任间的感情比和任课老师的深，每次教师节来看班主任老师的学生特别多，这对老师来说就是最大的满足。”“有孩子在作文里写到作为小学班主任的我了，很欣慰。”姚忠觉得，同事间的鼓励和支持，比校方的激励和说教都有效。