培训风向标

       观点PK：

       小学生是否应该学音标？

       目前佛山小学课程均不教授音标，但课外辅导机构就把音标作为卖点。究竟为啥音标教育在学校和培训机构中遭遇冰火两重天呢？

　　学校:

        音标会增加学习难度

    “孩子们刚开始接触英语的时候，就很容易把英语单词和拼音搞混，如果再多了音标，那学习难度更加大了。”一位在教学一线的小学英语老师告诉记者，低年级英语课的任务是要孩子们接触另一种语言，开发语言能力，也培养孩子们对英语的兴趣。而对孩子们记忆单词的要求并不高，而且低年级的同学机械记忆能力比较强，在单词量并不多的情况下，课堂上通过做字母游戏等方法，其实记住单词并不困难。

　　机构：

        学音标更容易记忆单词

    “在平时的教学中，发现孩子们对于很多单词都停留在只记得读音的状态，因为没有方法，所以很不愿意记单词拼写。学习音标后，孩子只要记得单词读音就能联想起单词大部分字母组成，所以孩子学了比较有用。”新东方王老师说，记忆有个遗忘的过程，但是如果能读就能写，这样就相当于记忆有了载体。

    “适合低年级学生学的是‘Phonics’（自然拼音），其实自然拼音法就是把音标的读音规律，简化成字母组合记忆，例如两个辅音、两个元音碰在一起的时候自然要遵循某种规律，现在就是简单地让孩子单纯记忆音标规律的结果而已。”桥登堡英语学校的孙老师介绍说，学习“Phonics”就像咱们从小学习拼音一样，孩子们只要记住了26个字母的常规组合后，看着陌生的单词也可以准确读出，同样听到读音就可以正确拼写出来。“例如让孩子们记住‘eigh’这个单元，他们就会触类旁通，知道‘eight’、‘weigh’等单词该怎么读。”

    “自然拼音只是把英语单词拆分了记忆，没有增加多国际音标的符号，所以不会增加孩子们的负担，也不会混淆。”孙老师说。