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“体育纳入高考”这把双刃剑如何用?
来源:中国经营网 作者: 编辑:江淼 时间:2012-11-06

笔者认为加强学生的体育锻炼,考核学生身体素质不光是为了高考,重点是为了增加学生的体质。

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  据中国之声《央广新闻》报道,最近国务院办公厅转发了《关于进一步加强学校体育工作若干意见》(下文简称《若干意见》),意见提出要积极探索在高中学业水平考试中增加体育科目。

  教育部转发的意见,实际上是在探索高考评价体系的重建,它预示着今后高考成绩很重要,而考生的身体素质和体育成绩也将成为一个重要的指标。我国的高考已经形成了“三位一体”的体系,实际上是高考成绩、高中学业测试、综合评价“三位一体”,但实际上最后还是看高考的成绩。今后在整个评价体系中加入了体育科目,学生的体育素质跟体育锻炼的成果将在其中占有更大分量,它想改变只靠高考成绩的现状,更重要是指明了今后高考的方向。(来源:中国广播网)

  教育部发布的这个《若干意见》是出于何意?为了搞清楚这项意见的可行性,笔者特意翻看了各级省市对此反应的新闻报道,发现一些省市已开始尝试把学生体育成绩与高考录取挂钩,如江苏省要求,应届考生的学业水平测试每科目都必须达到C级或合格以上,综合素质评价每个方面都达到C级或合格以上,才能读二本以上院校。这意味着,如果考生在体育测试中得了“D”,补考也不及格,那就不能被二本批次以上院校录取。

  看来已经有省市认可了《若干意见》,并且开始实行了。笔者认为加强学生的体育锻炼,考核学生身体素质不光是为了高考,重点是为了增加学生的体质。学生体质下降,小学开始就纷纷带起眼镜,中学尤其是大学军训就有很多学生晕倒,这已经很说明问题,那就是现在学生的身体素质急剧下降,需要引起更多人的关注。在当前年轻一代学生身体素质不容乐观的情况下,将体育科目纳入高考评价,并且作为学校办学水平的指标,这将有利于引导学生更加积极的参与体育锻炼,同时学校也会更加关注学生的体育锻炼时间以及平时体育课的表现。高考是个人考取未来,是一个家庭的期待。同样,国家对学生的期待不仅仅限于文化课分数,关注学生体质跟高考一样重要。《若干意见》的指导思想和初衷都是好的,增加一些综合评价,坚持德智体全面看。

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