是“近视教育”产物

　　看到这样的创造发明，笔者感到好笑；看到学生们上课的图片，笔者感到悲伤！这同把孩子困在笼子里学习有什么两样？孩子在这样的桌椅中上课，简直就是进入了囚笼，让孩子太呆板了。

　　“防近视课桌椅”是“近视教育”成果，所谓“近视教育”就是我们的一些教育者只是根据问题的表面现象去采取教育纠正的方法，以求取的眼前的效果，说白了，就是看问题没有深度，想办法没有宽度，当然取得的效果也必然只是眼前，没有长远，甚至对长远有害。看着图片中的学生，笔者真担心，这样的限制头部运动，长此以往，会对孩子的身体健康产生影响。

　　其实，造成学生近视的原因是多方面的，有遗传因素，有作业多压力大的因素，有电视电脑因素，等等，至于孩子的坐姿，有一定的影响，但肯定不是主要因素。这种拿着非主要因素来搞设计发明，防止学生近视的办法，难道不搞笑吗？而且，这还是不管什么原因，采取一刀切的办法，不是很让人悲哀的教育办法吗？因材施教的教育灵魂丢失了。

　　防止孩子近视最重要的工作应该是减少孩子的作业负担，应该是防止电视、电脑的辐射，应该是提高孩子眼睛的健康素质，这才是解决问题的根本。至于这种“防近视课桌椅”，我坚信，用不了多久就会销声匿迹，一则，没有抓住主要矛盾；二则，非常不方便；三则，影响孩子上课时候的自由运动。我们的课堂桌椅不能把孩子装进笼子里。

　　解决教育问题不能靠解决表面现象的“近视教育”，必须靠透过表象抓本质，能够取得长远效益的“长远教育”。（殷建光）

　　■三言两语

　　●简直是睡觉神器啊，下巴一搁，又是一通好睡……

　　——何广评

　　●我觉得这个太酷了，妈妈再也不用担心谁会近视。

　　——曹艳华

　　●初衷是不错。可这是哪个二爷设计的防近视桌？放眼看过去略凶残。

　　——赵飞扬