课堂的设计，看似松散自由，却又环环相扣；

　　老师的点拨，看似随手拈来，却是匠心所在；

　　而我们的孩子，看似在玩玩闹闹，却能大有收获。

　　杭州日报经典学堂《我爱杭州》家乡课程推出两堂综合实践课，展示出来的正是这样的课堂。在这两堂课上，孩子们开心地边玩边学，看似自由松散的课堂上，其实一切正在井井有条地进行。难怪坐在后排旁听的家长都忍不住感叹：要是每门课都能这样上，孩子怎么可能不爱学习呢？

　　或许有家长认为，与其他学科相比，综合实践课是一门副科，无关紧要。其实不然，在这门课上，孩子收获的是观察力、想象力、观察力和综合运用的能力，对孩子今后的学习乃至成长道路来说，这些能力的培养是至关重要的。

　　《丝绸扎染绝活》

　　执教人：姚伟(杭州求知小学教师，杭州市教坛新秀)

　　情感导入

　　都锦生前辈让孩子们很敬佩

　　我们要做“小学徒”，在丝绸上“恣意作画”来增色

　　课堂设在都锦生织锦博物馆内，典雅的陈设，精美的展品，一下就把课堂气氛拉进了精美绝伦的“丝绸境界”。

　　姚老师从一张漫画切入，一位中国人正把一幅内容为西湖美景的都锦生织锦赠送给外国友人，并附一句旁白：西湖带不走，但是这个能带走。寥寥几笔，让孩子们了解都锦生织锦在杭州的分量和地位。

　　通过视频播放和现场参观，一幅幅都锦生织锦作品绚丽登场，在孩子们“哇、哇”的惊叹声中，老师开始讲述创始人都锦生先生传奇的一生：从家庭作坊开始织锦创业之路，一直发展成为大工厂。可惜在日本侵华战争期间，都锦生因断然拒绝出任伪高官，工厂遭到日军焚烧并关闭，他本人也在1943年病逝，年仅45岁。

　　如此高超技艺，如此傲然气节，让孩子们对都锦生先生油然而生敬佩之情。当姚老师问：“在你们心目中，都锦生先生是位什么样的人？”课堂上一下举起了十多双小手。“他是一个有骨气、有志向、爱国的人。”“不屈不挠的人。”“他是一位对梦想执著的人。”

　　“的确，都锦生先生是一位值得我们后人尊敬的人。”姚老师声情并茂地说：“都锦生是用编织的技艺让杭州丝绸大放异彩，而今天我们也要来当一名小学徒，向前辈学习为杭州丝绸增光添色，不过我们借助的技术不同，我们用的是……”“扎染！”等不及姚老师讲完，小家伙们已经迫不及待喊了出来。

　　切入正题

　　丝绸扎染工具和步骤竟然这么简单？

　　“小学徒”们有些不信，但跃跃欲试的劲头被完全调动起来

　　课堂顺利过渡到了丝绸扎染的环节。当姚老师接连播放了几件丝绸扎染作品之后，底下开始有窃窃私语：“这么漂亮，应该挺难的吧？”“就是，难道我们马上就能学会的？”

　　姚老师听见了，不急着回答，继续介绍所需要的工具：太简单了，只要一块白色的丝绸，几根牛皮筋，几双筷子，再是几个普通的晾衣夹。而整个扎染过程同样不复杂：一折、二扎、三染。

　　“折是说丝绸，怎么折都可以。至于扎，把筷子夹子牛皮筋都弄到折好的丝绸上，捆绑扎都行；最后一步就是染，旁边房间有三个颜料盆，红、黄、蓝，挑你们喜欢的颜色，放进去煮两分钟就行。之后再用清水漂洗干净，拆掉所有夹子，一幅作品就完工了。”

　　听着老师一路介绍下来，孩子们脸上的怀疑之色更重了：真的行吗？这都在姚老师意料之中，她早有准备，拿出一块前一天扎染完工之后还未拆卸的丝绸，请了同学上去拆，打开之后，一幅美丽的对称图案呈现在大家眼前。

　　“真的啊！”小家伙们惊喜了，一个个跃跃欲试：老师，赶快让我们动手做吧！