社会反应

　　研究报告引起网络热议

　　这份报告在网络上引起热议。

　　在回帖中记者看到，有人高度称赞这种反思，认为像这样深刻的思考在教育界“很少见”；也有人认为他们是在吹毛求疵，“为批评而批评”，“攻其一点，不及其余”；还有的网友，干脆全盘否认报告里的很多价值观，觉得与传统教育理念相差甚远，“不敢苟同”；也有学者发表文章指出“教材必定是要坚持主流价值的，一定意义上的滞后性也是稳定性成熟性的表现”；还有的老师觉得，教好课文才是当好教师的本分，不应该去怀疑教材里写的东西。

　　家长亲自核查教材内容

　　据报道，继郭初阳、吕栋和蔡朝阳之后，中央电视台科学教育频道《探索发现》栏目的编导于爱群也加入到这支教科书“事实核查员”的队伍中来。

　　作为北京师范大学实验小学一个5年级孩子的家长，她发现，北师大版小学语文5年级上册有一篇课文《黄河象》，是一篇科学小品文。文章从考古挖掘出来的一头早已灭绝的剑齿象骨骼化石展开想象：“大约200万年前的一天……一群大象，在一头老年公象的带领下，扑踏扑踏地从远处走来了。疲劳和干渴，把它们折磨得有气无力。一望见前面有一条小河，它们就高兴地跑起来。”于爱群翻阅了大量的资料发现：现存的大象，不论是非洲象还是亚洲象，象群都是以母象为首领的。不知道这个作者有什么根据认为200万年前的剑齿象是以公象为首领的？

　　对于在教材中发现的问题，于爱群称，除了教师外，对教科书进行义务核查，也是家长的责任和义务，她会继续为此而不懈努力。教科书“事实核查员”的职责是对现行教材进行监督和审查，及时提出批评，促使教材进步。

　　人教社、苏教社回应

　　“不能用西方思想替代传统价值观”

　　目前，人教社和苏教社都针对报告中对其教材的批评做出适当回应。不过对于苏教社的回应，“第一线”团体并不满意。该书总策划郭初阳称，苏教版的回应搬出许多与作者和文章相关的信函，但是漏洞百出。而人民教育出版社课程教材研究所郑宇发表的文章《我们应该坚持怎样的价值取向——对当前小学语文课文评价的反思》则引起“第一线”团体的关注。