今年暑假，苏州市教育局直属的3所小学、17所初中校、9所高中校及3所职业类学校的师资开始后悄悄“流动”起来。9月1日开学，苏州市属中小学中有超350名教师交流轮岗。

    而这场教师交流风潮则始于一场别开生面的人才交流双选会，这次双选会也首度将教师交流工作推向了市场。这样的双选会在人才招聘中十分常见，而在教师流动问题上还从未有过使用的先例。据苏州市教师发展中心副主任、副书记陈鸿介绍，为了避免相对薄弱学校教师一股脑儿涌向相对优质学校，相关部门规定教师流动鼓励“跨学段”，比如，非小学的教师可以报小学的岗位；同时规定流动之后，教师的编制暂时不变，流动满一年之后如愿意可申请编制调入。

    根据前期的摸底调研，苏州直属学校发布了98个需求岗位，有100多名老师报名参与岗位竞聘，最终有34位老师双选成功。如果说“网络双选会”更多考虑的是老师主体意愿的话，那么此后，教师交流倡导名校师范、干部带头、骨干先行，则更多的是政策引导、激励为主。

    王素华是苏州市24中的一名语文骨干教师，也是学校的教导主任。9月1号开始，她申请作为交流教师到苏州的优质学校景范中学工作。“我是把自己放到学习者的视角上，带着目标和任务去工作。景范中学的分层教学做得很好，我每天都记工作日记，希望把这些好的教学经验学习过来。”王素华说。

    “有些人谈交流色变，而实际上交流真正的意义在于让教师在改变中成长，在交流中提升，让教育视界决定教育世界。”苏州市教育局人事与师资处处长徐卫说，“将来，教师交流将会成为常态，而‘县管校用’通俗来讲，就是原来教师管理以学校为单位，现在慢慢变成以教育局为单位，模糊了校际的界限。”