继续推广 缩小城乡教育差距

    目前，在城乡教育资源中，师资不平衡是不争的事实。而师资的不平衡又造成了学生资源的不平衡。今年9月1日开学时，出乎覃老师意料，班上少了9名同学。原来，成绩好的同学“抛弃”了乡镇中学，转而到了教学质量更好的县级中学。

    广西常青义教中心副主任谢园园告诉记者，“双师教学”是由创新人才教育研究会、民大附中、友成企业家扶贫基金会、国家基础教育资源共建共享联盟共同发起、主办的远程教学模式，希望通过北京和本地教师共同给孩子授课的模式，让农村贫困地区的孩子和老师享受免费优质教育资源。

    在南宁市教研所教研员农学宁看来，如今，城市与乡村学校在教学的硬件设施上差距并不大，真正的差距在于老师的教学水平。要缩小城乡教育差距，关键还在于提高乡村教师的综合素质。但因种种原因，乡村教师能够获得的培训机会相对较少。“双师教学”正好填补了这个空白。当然，比起照搬人大附中老师的授课内容，更重要的是乡村教师如何将那些现成的授课图像，化为己有，传授给学生一种更为内化的思考方式，培养学生更为严密的逻辑思维，进而解决师资公平的问题。

    目前，广西仅田东、隆安、阳朔等地不到10所乡镇中学在“双师教学”中受益。谢园园说，今年起，“双师教学”项目将在全国100所乡村贫困地区的学校中进行推广，广西贫困地区的乡村学校也可向常青义教中心申请加入“双师教学”。