9月23日，青园小学一年级（1）班家委会召开了第一次联席会议。图/记者邵骁歆

　　白托用餐管理员、走读生路队长、花卉管理员……这些听上去奇奇怪怪的职务，全是长沙青园小学一(1)班的班干部岗位。这个班一共59个孩子，班干部岗位也有59个，通过孩子们填意向表、召开家委会讨论候选人、再由学生竞聘演讲，最终确定职位人选。至于班长一职，则由全班学生按学号轮流担任。

　　有人担心，这样做会让孩子从小受到权力、官本位等思想的侵蚀。校方对此表示，59个岗位全部是服务性岗位，与其说是59个“官”，不如说是59名“服务员”。

　　本报记者李柯夫 实习生姚一琳 长沙报道

　　“我好话说尽了，孩子硬是看中了‘图书管理员’这个岗位。”看到孩子填写的“岗位认领意向表”，青园小学一(1)班家长谢女士有些哭笑不得。她希望孩子能担任“班主任助理”或班长，因为觉得“图书管理员没有权力”。

　　谢女士的纠结缘于此次青园小学一(1)班推行的“班级岗位认领”方式。9月23日，记者拿到一份《一(1)班岗位认领意向调查表》，上面一共列举了26种职务，每种职务招聘1到9名成员，总共有59个岗位，即每个孩子都能当上班干部。

　　59个岗位，“学习委员”一职最热门

　　在《一(1)班岗位认领意向调查表》上，记者看到除了比较熟悉的各科课代表、文娱委员、学习委员等岗位外，还有饮水机管理员、走读生路队长、盆花管理员、环保小卫士等“新鲜”职位。至于班长一职，则不在认领范围内，而是由全班孩子按学号轮流担任，一天一轮。

　　青园小学一(1)班班主任李艳是个从教17年的老师。为了能让每个孩子都有锻炼的机会，李艳特意将班级工作进行拆分，共设置了26种班级职务。记者注意到，这些职务包括学校生活的各个环节，具体到每天几点钟给花浇水，几点钟发放餐具，什么时间打开(关闭)多媒体设备等。

　　李艳介绍，就目前收到的意向表统计，认领“学习委员”一职的人最多，这个职务需招2人，共有10个孩子报名；“图书管理员”一职也有5个孩子报名。另外，白托生路队长等几个职务则暂时还没收到认领意向。