评价标准是“指挥棒”

        今年春节放寒假前，河南省沁阳市柏香镇中心小学六年级学生杨鑫，一下子拿回家两张奖状，一张是“优秀学生”奖，一张是“课堂之星”奖。而在此前，由于学习成绩一般，他几乎没有得过一张奖状。杨鑫所在的学校，也在2009年6月的一次评比中，首次进入沁阳市小学的优秀行列。

   “这些新变化，都是在我们对学校和学生的综合评价标准进行改革后出现的。”沁阳市教育局副局长史曙光说。

       事实上，2008年，虽说沁阳市教育局严禁教师给学生布置书面家庭作业，并对违反规定者予以处罚，但这一年，他们的这一规定并没有真正落到实处。

       沁阳市教育局教育科科长张艳说：“有些教师还采取各种变通的方式给孩子留作业，比如让班长给同学布置等，和我们玩起了‘躲猫猫’。对此，部分校长也是睁一只眼、闭一只眼。”

   “其实，这也怪不得教师，因为只要不对以成绩为唯一评价标准的方式进行改革，就是处罚得再狠，也有人会为成绩‘顶风作案’。我们一直在思考，下一步该怎么走、怎么办？”史曙光说。

       2009年2月和5月，他们又先后出台了两个文件，对学校和学生的评价标准进行了改革。

        对学校的评价，教学成绩仅占总分的40%，教学改革、德育工作、兴趣小组活动等分别占一定的比例。史曙光说：“这就促使学校和教师，在保证教学质量的同时，也要重视学校和学生其他方面的发展。”

    “改革之后，我们取消了‘三好学生’、‘优秀学生干部’的评选。只要学生在某一方面表现突出或有某方面的特长，比如学习有进步、劳动好、纪律好、孝敬父母等，都可以得到奖励。”张艳说。

       沁阳市实验小学校长张立强说：“这一招果然有效，因为评价标准是指挥棒、是航标灯，非常关键。”

       据了解，2009年6月，沁阳市教育局共评出11个优秀小学单位，其中4个在农村。“这在以前是没有过的。”沁阳市一小党支部书记张长中说，“如果单按考试成绩，我们一点也不担心。但现在，我们感到压力很大，跟不上改革的步伐就可能落后。”

       而目前，沁阳仅取消了小学生的家庭作业。史曙光说：“初中也是打基础的阶段，他们的作业也完全可以取消。但目前，我们还不敢这样做，高中更是不敢。最主要的症结还是评价标准。”

       一位教育专家认为，近些年，为减轻中小学生的课业负担，各级教育行政部门出台了一个又一个文件和规定，但实际上，学生的负担并没有减轻。相反，在个别地方，负担反而越“减”越重，这其中的根源也许就在“评价标准”这根指挥棒上。因为，如果文件只是“不许如何”、“严禁如何”，对学校和教师的评价标准还是只看学习成绩，那么，他们的文件得不到落实也就没什么可奇怪的了。