名校办分校是扩大还是“稀释”优质资源

        日前，深圳市教委决定将当地名校深圳市高级中学初中部与一所普通中学深南中学合并，出发点本是为了扩充优质教育资源，不想却引发了名校学区内千名学生家长的维权行动。因为深圳高中初中部将由现在6个班的规模扩充到16个，家长担心合校后原有的优质资源会因此而“稀释”。

        优质资源扩张给不少渴求“上好学校”的家长带来欣喜，却也出现以上有人“不买账”的情况。名校资源辐射后，其优质属性究竟是扩大了还是遭到“稀释”?记者就此作了一番调查。

        有利于薄弱校管理和教学水平的提升

        近几年，各地名校所办分校可谓“遍地开花”。

        在社会的强劲需求下，扩大优质资源、提升中小学整体水平已成为近年来各地教育工作的一项重头戏。前不久，江西宣布在省内7个区县开展扩充城区义务教育优质资源改革试点工作，探索建立以优质学校为主体的若干个教育共同体。像北京一些名校除了在城里办有多所分校，在郊区县就建有24所分校。

        曾经的薄弱校明显受益于“被辐射”。首师大附中永定分校校长张桂兰说：“对于薄弱校来说，借助名校的合并，的确有助于提高教学质量，吸引更多的生源。”该校前身是离市区较远的门头沟区永定中学，2007年以前，由于教育教学质量等原因，本地不少学生都流向了市区或城镇的好学校。后来，门头沟区教委和首师大附中合作建设了现在的分校。“原来的初中部8个班每班只有20多人，现在已经招到了7个班共280名学生，如果不加限制，每年都能招满8个班。名校带来了先进的管理经验和教学理念，两校实行资料和教学经验共享，教师培训也多了渠道，对薄弱校起到了提升作用。”张桂兰说。