高雅的情操

　　教师要有“不为五斗米折腰”、“志士不饮盗泉之水，廉者不受嗟来之食”的风骨，要有“淡泊名利，宁静致远”的高雅情操。

　　诚信立教，敬业爱生，在为人处事上少一点名利之心，在教书育人方面多一点博爱之心；创新施教，做到“以人为本”，因材施教，公平育人。

　　教师要热爱教育事业，对教学工作有“鞠躬尽瘁，死而后已”的决心。既然选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计得失，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。

　“君子喻于义，小人喻于利”、“常求有利别人，不求有利自己”、“钱财如粪土，仁义值千金”。教师要懂得自己的首要职责是引导学生做有德之人、有为之人，不是追求为一己私利而读书。

　　教师要培养学生“落叶——树叶撒下的泪滴，既已落下，何须再弯腰拾起；与其肩负苦涩的回忆，不如走向明天，淋浴春雨”的情怀，要引导学生具有“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的高雅情操。

　　教师名利之心太重、私欲之心太浓，怎能培养出胸怀宽大、志存高远、无私奉献的学生呢？

　　高尚的品质

　“上梁不正下梁歪”、“近朱者赤近墨者黑”，道出了教育的感染作用。“学生的思想，如一面镜子，在镜中既能看到教师的人品，也能看到社会的风尚”、“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”、“要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生”。教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师一言一行，一举一动，学生都喜欢模仿，将会给学生带来一生的影响，因此，教师一定要时时处处为学生做出榜样，凡事教师要求学生要做到的，自己首先做到；凡事要求学生不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作则，才能让学生心服口服，把你当成良师益友。

　“使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才”、“一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色”、“要有良好的社会，必先有良好的个人，要有良好的个人，就要先有良好的教育”。培养什么人、如何培养人，是我国当前教育事业发展中必须解决好的根本问题。学生是国家宝贵的人才资源，是民族的希望、祖国的未来。要使学生成长为我国的合格建设者和可靠接班人，不仅要大力提高他们的科学文化素质，更要大力提高他们的思想政治素质。只有真正把这项工作做好了，才能确保党和人民的事业代代相传、长治久安。

　　教育对提高一个国家的综合国力具有基础性、先导性、全局性的作用。我们必须坚持科学发展观，认真实施科教兴国战略，把教育放在优先发展的战略地位，全面贯彻党的教育方针，推进教育创新，深化教育改革，不断强化素质教育，为全面建设小康社会提供强有力的智力支持和人才保证。

　　总之，身为一名人民教师，要从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想意识。提高自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识，做到政治、业务两过硬。用一片赤诚之心培育人，高尚的人格魅力影响人，崇高的师德塑造人。只有不断提高教师自身的道德素养，才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才。走上三尺讲台，教书育人；走下三尺讲台，为人师表。教师不仅是精神文明的建设者和传播者，更是莘莘学子道德基因的传接者。

　　当今社会，商品经济发达，物欲横流，处处充满诱惑，教师要做到“世人皆醉独我醒”，“清者自清”。抱定：人生实实在在，工作默默无闻，事业不求索取。用博大的胸襟和情怀、无穷的知识和爱心、无尽的力量和激情，去锻造不朽的师德之魂。（文：卢涛 来凤春晖学校）