二、实施发展性评价的措施和方法
1.
明确促进学生发展的评价内容和标准
学期初
,
教师按照现行教材的单元划分
,
依据《数学课程标准（实验稿）》列出的学习目标和应达到的标准，在了解学生、分析教材的基础上，整合一般性发展目标和学科性发展目标，明确评价的内容和标准，制订如下的“单元教学目标细目表”。
小学数学单元教学目标细目表（一）
第
册
单元
年
月
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单元名称
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起至时间
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教材名称
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知
识
与
技
能
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项
目
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教
时
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期望目标
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认识
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理解
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掌握
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灵活
运用
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（表
1
）
小学数学单元教学目标细目表（二）
第
册
单元
年
月
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数
学
思
考
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项
目
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期望目标
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数感与符号感
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空间观念
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统计观念
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思维观念
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解决问题
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提出问题
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方法策略
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合作交流
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说明解释
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评价反思
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情感与态度
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兴趣与评价
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自信与习惯
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态度与习惯
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认识与体验
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（表
2
）
（
1
）评价项目由教师根据本学期的教学内容和班级实际情况进行确定和选择。
（ 2 ）制订目标时，本着“梳理、挖掘、联系”的原则进行。