丰富教育资源，学校与家长共赢

　　记者在淄博市临淄区金茵小学采访时看到，小学生抱着足球跑向人工草皮足球场，很快就开始两军对垒，比赛踢得有模有样。金茵小学副校长于炳信告诉记者，足球是该校的体育特色项目，这一特色项目的形成，与家长资源的利用密不可分。

　　原来，金茵小学家委会副主任朱淑菊是临淄足球博物馆副馆长，经她协调，足球博物馆成了金茵小学的实践基地，每一位学生都能在这个浓缩的足球世界接受教育，很多学生耳濡目染，自然就爱上了足球。不仅如此，经朱淑菊牵线搭桥，广州白云山和黄药业集团（足球俱乐部）从2009年起每年给金茵小学提供5万元的足球事业发展专项经费，促进足球教育的发展。

　　济南实验初中的一位家委会成员在电视台工作，他在采访期间了解到莱芜市一所农村希望学校的情况，便倡议组织该校学生与这所农村学校的学生结对子，得到了家长和孩子们的积极响应。很多孩子在活动中深受感动，上了一堂生动的“感恩教育课”。校长孙金葵表示，仅靠学校的话，一方面无法获知这些资源，另一方面也不敢单方面组织活动。

　　由于家委会的成功运作，济南实验初中还在炎炎夏日举办了亲子活动“用意志唱响青春——30公里徒步母亲河”，把“十四岁的青春礼”、“阳光少年引领”等家校互动活动办成了学校的品牌项目。

　　济南市市中区还利用家长委员会的网络和资源，把没有本校家委会的特殊学校，办成了全区家长争相参与的超级家委会。

　　山东济南西藏中学是一所拥有600多名藏族学生的教育援藏学校，600多名孩子的家长都远在雪域高原，逢年过节无法与家人团聚。在市中区教育局的支持下，西藏中学与市中区9所学校的家委会联合开展联谊活动，已连续两年组织举办“汉藏一家亲”活动。每年除夕，数百名藏族学生走进汉族学生的家庭一起过大年，感受爱与温暖，交流汉藏风俗文化。

　　在家长委员会建设中，最受家长、学生和学校三方认可的，还是利用家长资源开设丰富多彩的学校课程，提高学生的综合素质，这也是目前开展最为广泛、成效最为明显的家委会工作之一。

　　博兴一小等学校邀请家长走进课堂，在法院工作的家长组织开展模拟法庭，在消协工作的家长讲消费者权益保护，在食品药品监督局工作的家长讲“三无”食品的危害……在舜耕小学，家委会组织有专业特长的家长担任“客座教师”，开设了内容丰富的选修课程。在济南市新苑小学，家委会开设了“魅力课程、合力课程、活力课程、张力课程”四大类别的课程，家长还参与到学校校本课程及社团活动中，初步形成了“爸爸妈妈大课堂及系列教材”。

　　博兴一小家委会主任蔺东强说：“就凭这一点，学校家委会已不再是可有可无了。”