“私塾”现象引发对学校教育的反思　

　　河北省教育厅副厅长杨勇：私塾的再现也从另一个方面说明家长对目前的教育现状不满，随着我国经济社会发展，人民生活日渐富裕，一些家长自己在家里带孩子或请人教育孩子，这是对现代学校教育的补充。学校教育也要与时俱进，更好地适应社会的发展，适应人的全面发展的要求。　

　　劳凯声：目前，追随“私塾”教育的家长是一个文化程度较高的群体，他们的诉求不是不要教育，而是要更好的、适合他们孩子的教育。对他们而言，选择“私塾”教育实际是对现行教育体系的不满。现在的教育体系以应试教育为基本特征，就是用一个标准、一种办学模式进行教育，导致的结果则是教育的均质化。因此我认为现代“私塾”是一些人的尝试，试图打破现在的以统一性为基础的教育模式。　

　　翟博：当前，越来越多的年轻家长想摆脱“不能让孩子输在起跑线上”的社会思潮心理，积极寻求给孩子快乐、健康成长的环境。对此，校长、教师、教育部门要认真思考、转变观念，加大学校教育的整体改革力度，真正落实教育规划纲要的要求，以满足社会和家长对教育的期待，办好人民社会满意的教育。　

　　戴铜：作为校长和学校管理者，要花大力气改进学校工作，要深刻反思：国家实行九年义务教育，保证每一个适龄儿童少年免费接受小学和初中教育，为什么还会有部分家长宁愿付出大量的人力物力财力，不惜像赌博一样，为孩子选择现代“私塾”？学校要从现代“私塾”的教育中获得启发，充分认识中国传统文化立德树人的作用，充分认识国学经典教育的功能，开展丰富多彩的主题教育活动，不断丰富学生传统文化的积淀。在满足学生多元发展的个性需求上要下功夫；在对家长进行指导上要下功夫，把每一个学校的小生态建设好，进而影响教育的大生态。　

　　汪明：今天的学校教育中存在的大班额现象，难以顾及学生的不同特点与需求，难以做到因材施教，也难以实现个性培养目标，需要引起高度重视。今天的学校教育在弘扬传统文化、文明礼仪养成等方面确实存在一定缺失。如何根据学生的年龄和身心发展规律，把国学教育引入校园、引进课堂，把国学教育与学校的德育工作有机结合，把文明礼仪行为习惯的养成，作为学校德育工作的一项重要内容，是今后课程改革、德育实践活动中需要切实予以关注的问题。