日不间断的诵读

       培养的是诗性和定力

       看云老师在《日有所诵》序言中说：“诵读是深层阅读。日不间断的记诵，就是炼心的过程。水滴石穿，绳锯木断，天长日久，积累的是语言，培养的是诗性，也是定力和静气。”“诵读的材料一定要是和儿童生活、儿童趣味密切相关的。”“对儿童来说，背了多少、背了多深不重要，重要的是他们这样做的时候是否快乐。”

       我开始利用早读课、晨周会、课堂教学任务完成之后或每节课开课的前两分钟，放学前，甚至排队出校门等边边角角的时间，带领孩子“日有所诵”。只要是方便孩子们阅读想象的小文章，无论是练习册上的，还是生字卡片背后的，都拿来。有时候，我还让孩子把儿歌的内容画下来。学拼音是要“焐”的，有些“慢小孩”是要跟着“混”的。就这样，经过一学期的儿歌诵读，多数孩子很快掌握了拼音，并能自主阅读了。

       图画书不是“小儿科”，这是我接触图画书以来的最大感触。我和孩子们在忐忑和兴奋中用了大半堂课的时间“读”完了世界著名插画大师莫尼克·弗利克丝的代表作《飞机》，没有任何教学技巧和讲究，孩子们兴高采烈地围着我，一页页地翻，一页页地看，一句句地抢着说。