科目：数学 教授李业富 小学五年级

      背景：在小学五年级数学课程里，教学生用排水法求物体的体积，怎么让学生理解物体体积的问题，有一定难度。

      创新教法：我给同学12粒方糖，请他们先用尺求出每粒糖的体积，再用排水法比较结果。

      接着，我给学生一块正方海绵，请他们先用尺求体积，再用排水法求体积。

      这个实验的创意在于让学生思考，排水法如用于可溶解的物体或能吸水的物体，结果如何？这其实不是数学问题，是物理学的物质、密度等问题，可引导学生想和做，引起求知欲。

      科目：中文 老师杨琳 小学二年级

      背景：语文课本里有一篇文章，讲小鹿认为自己的角很漂亮，四条腿难看，但是当老虎追她时，小鹿才发现漂亮的角只会阻碍她逃命，幸好有难看的四条腿，才能逃生。这样的故事很简单，让学生生动讲出来，难度不小。

      创新教法：我尝试营造一个情境，森林里召开了一个“死里逃生”记者招待会，请小鹿讲自己的逃生过程，让大家分享逃生经验。学生可分为四至五人一组，一组扮演小鹿，其他小组扮演小动物记者，边听边记录，老师为记者招待会主持。

      在这个过程中，包含了听说读写四方面的训练，操作性很强。

      ■有趣的科学实验

      实验一：反应挑战

      实验目的：考验反应能力

      我的假设：我（可以/不可以）拿到100元纸币

      实验步骤：老师将一张100元的纸币悬在空中，学生张开拇指和食指，老师让钞票掉下，学生立即用手接住，看看实验结果，你能否拿到这张纸币，为什么？

      接着可以让一个同学计时，分别测试六次，看你拿到纸币的时间，一般以毫秒为单位。

      可以再补充一个实验，拿五个5角的硬币，把这几个硬币叠起来，手肘弯曲，硬币放在肘上然后轻松把前臂向前一甩，看能否抓住整叠硬币。

      实验二：用什么可以把冰块粘起来

      实验目的：尝试用盐把冰块粘起来

      实验步骤：先假设盐（可以/不可以）将冰块粘起来。需要准备盐一包，线一条，冰块一包，糖一包，小盘子一个。将一块冰块放在盘子上，并在冰块上撒些盐。在这块冰上压另外一块冰，再用手在上面加压。思考下，为什么要加压?

      再放一块冰，在第三块冰上放一条棉线，再撒些盐，然后用手拿起线，看看冰块能否粘在一起。

      这其中，将盐撒在冰上，冰会变得冷还是热，冰的温度是降低还是升高？

      同样的方式，再尝试下，糖是否能将冰块粘合起来？

      实验三：自制汽水

      实验目地：认识汽水的成分

       实验步骤：准备开水200毫升，苏打粉少量，柠檬汁适量，砂糖两茶匙，水杯一只，量杯一只。量200毫升的开水，把水倒进清洁的水杯内。挤一些柠檬汁，并倒进水杯内。加入砂糖，将液体摇匀。先试下味道，再调出适合自己口味的饮品。最后加入苏打粉。

      看看你能成功制作汽水吗？观察在加入苏打粉前，饮品有没气，加入苏打粉后，饮品有没变化。想想制作汽水的主要成分是什么？为什么市场上的汽水有多种颜色和味道？